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一、因“智”施教
通过对受测者的认知特征及其发展状况,为落实因“智”施教提供理论基础,制定个性化的教育策略;
二、优势识别
鉴别认知能力的强项和弱项,指导儿童及青少年更好地利用自身智力优势,发挥天赋,提升整体竞争力;
三、轻松培优
选拔智力超常儿童(智力商数为110以上),通过“培优”教育方案为其发展和成才创造条件;
四、解决学习困难
分析学习困难儿童的认知特征进行诊断,分析智力与非智力因素对学习的影响,优化儿童学习方法和学习效率;
五、促进心身发展
鉴别注意力缺陷、语言发展迟滞、感统失调等阻碍学习的问题,提出针对性的训练意见,帮助孩子平衡发展,促进心身健康;
六、重塑教育环境
通过相关因素的对照分析,客观呈现家庭教养方式对儿童认知能力发展的影响水平,通过重塑教育环境,创造愉悦轻松的成长氛围。